Warning: strstr(): Empty needle in /home/customer/www/tanea.ca/public_html/wp-content/plugins/child-theme-configurator/child-theme-configurator.php on line 50

    Ένα σχέδιο για την εξάλειψη των «σχολείων τριών ταχυτήτων»

    «Μακάρι να υλοποιηθεί» λέει ο Χρίστος Αδαμόπουλος

    ΚΕΜΠΕΚ | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

    Το Ανώτατο Συμβούλιο Εκπαίδευσης του Κεμπέκ αποκαλεί το σχολικό δίκτυο του Κεμπέκ το πιο άνισο στη χώρα, καθώς επιδοτούμενα ιδιωτικά σχολεία και δημόσια σχολεία με συγκεκριμένα έργα, προσελκύουν τους μαθητές με τις καλύτερες επιδόσεις.

    Πέντε μήνες πριν από τις εκλογές στο Κεμπέκ, ένα κίνημα πολιτών προτείνει ένα σχέδιο για την εξάλειψη του συστήματος «σχολείου τριών ταχυτήτων» που ευνοεί τους μαθητές με τους καλύτερους βαθμούς. Τα ιδιωτικά σχολεία που το επιθυμούν θα χρηματοδοτούνται 100% από το κράτος, οι μαθητές θα πηγαίνουν στο σχολείο της γειτονιάς τους και όλα τα ιδρύματα θα πρέπει να προσφέρουν συγκεκριμένα έργα. Μόνο τα ιδιωτικά σχολεία «χωρίς συμβάσεις», που δε θα είχαν κρατική επιχορήγηση, θα μπορούν να επιλέγουν τους μαθητές τους.

    Το κίνημα École ensemble προτείνει αυτό το φιλόδοξο σχέδιο, με την ελπίδα να καταστήσει την εκπαίδευση ένα από τα θέματα της εκλογικής μάχης που ξεκινά. Επίτιμοι εμπειρογνώμονες στην εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένου του κοινωνιολόγου Guy Rocher, ο οποίος ήταν μέλος της Επιτροπής Γονέων, υποστηρίζουν αυτήν την προτεινόμενη αλλαγή κατεύθυνσης.

    Αυτή η πρωτοβουλία στοχεύει να διορθώσει τις ελλείψεις στο σχολικό δίκτυο του Κεμπέκ, που θεωρείται το πιο άνισο στη χώρα, σύμφωνα με το Ανώτατο Συμβούλιο Εκπαίδευσης του Κεμπέκ. Τα επιδοτούμενα ιδιωτικά σχολεία και τα δημόσια σχολεία με ειδικά έργα, στραγγίζουν τους μαθητές με τις καλύτερες επιδόσεις. Οι μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες υπέρ-εκπροσωπούνται στις λεγόμενες συνηθισμένες τάξεις, γεγονός που ενισχύει τις ανισότητες μεταξύ ευνοημένων και μειονεκτούντων παιδιών.

    Ο Claude Lessard, ομότιμος καθηγητής εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του Μόντρεαλ, ηγήθηκε της έκθεσης του Ανώτατου Συμβουλίου Παιδείας για το 2016, το οποίο κατέληξε στο συμπέρασμα, ότι το σχολικό σύστημα του Κεμπέκ είναι το πιο άνισο στον Καναδά. Το μερίδιο αγοράς του ιδιωτικού δικτύου σε δευτερογενές επίπεδο αυξήθηκε από 5% το 1970 σε περίπου 21% την τελευταία δεκαετία. Στο Μόντρεαλ και την πόλη του Κεμπέκ, τέσσερις στους δέκα μαθητές φοιτούν σε ιδιωτικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σε αυτό θα πρέπει να προστεθεί, ότι τουλάχιστον το 20% των μαθητών είναι εγγεγραμμένοι σε επιλεκτικά προγράμματα στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

    Ωστόσο, «η έρευνα μάς λέει εδώ και πολύ καιρό: όσο περισσότερο διαφοροποιούνται οι τάξεις μεταξύ αγοριών και κοριτσιών, μεταξύ προνομιούχων και μειονεκτούντων μαθητών, μεταξύ ισχυρών και αδύναμων μαθητών, μεταξύ μαθητών διαφόρων εθνοτικών καταγωγών, τόσο υψηλότερο είναι το ποσοστό επιτυχίας όλων των νέων», επιμένει ο Claude Lessard.

    ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

    Σύμφωνα με το σχέδιο που αποκαλύφθηκε το πρωί της Δευτέρας 9 Μαΐου, όλα τα σχολεία που χρηματοδοτούνται από το κράτος θα πρέπει να δίνουν προτεραιότητα σε μαθητές από τη γειτονιά τους. Τα σχολεία δεν μπορούσαν πλέον να επιλέξουν μαθητές με βάση τα ακαδημαϊκά τους αποτελέσματα. Όλα τα σχολεία θα πρέπει να προσφέρουν ειδικά δωρεάν προγράμματα για τους γονείς. Για να γίνει αυτό, μια πέμπτη περίοδος θα προστεθεί στο πρόγραμμα μειώνοντας τη διάρκεια των τεσσάρων υφιστάμενων περιόδων κατά 15 λεπτά.

    Ο υπουργός Παιδείας, Jean-François Roberge, ανέλαβε την περασμένη εβδομάδα να υπολογίσει τα δίδακτρα που χρεώνονται στους γονείς για πρόσβαση σε συγκεκριμένα προγράμματα (για παράδειγμα στον αθλητισμό, τις τέχνες ή την επιστήμη των υπολογιστών). Χωρίς να φτάσει στο σημείο να υποσχεθεί δωρεάν πρόσβαση, ανέφερε ότι θα ανακοινώσει σύντομα ένα μέτρο για τη «διευκόλυνση της πρόσβασης» σε αυτά τα προγράμματα με υψηλά κίνητρα για νέους, ανεξάρτητα από το εισόδημα των γονέων.

    Ο Stéphane Vigneault, συντονιστής του κινήματος École ensemble, χαιρέτισε την πρόθεση του Κεμπέκ ως ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση, αλλά πιστεύει ότι η κυβέρνηση πρέπει να δώσει πραγματική ώθηση και να καταργήσει τις επιδοτήσεις στα ιδιωτικά σχολεία. «Παρά τις αξιέπαινες πρωτοβουλίες στο δημόσιο δίκτυο, εξακολουθούμε να αντιμετωπίζουμε τον ανταγωνισμό από τα ιδιωτικά σχολεία», λέει.

    Ο ΣΩΚΡΑΤΗΣ – ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΕΙ

    Σε συνέντευξή του με ΤΑ ΝΕΑ ο διευθυντής του σχολείου Σωκράτης – Δημοσθένης, Χρίστος Αδαμόπουλος, δήλωσε ενθουσιασμένος. «Αυτή τη στιγμή πληρούμε όλες τις προϋποθέσεις που θέτει το École ensemble για να λάβουμε επιχορήγηση 100% από την κυβέρνηση. Το σχολείο μας δέχεται όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις και προσφέρουμε δελεαστικά προγράμματα εμπλουτισμένων Αγγλικών. Όσο για τα Ελληνικά, είναι πολλοί οι μη – ελληνικής καταγωγής μαθητές που θέλουν να τα μάθουν, καθώς είναι η γλώσσα της Ιατρικής και όχι μόνο».

    ΜΙΑ ΚΕΡΔΟΦΟΡΑ ΠΡΟΤΑΣΗ

    Τα ιδιωτικά σχολεία που επιλέγουν να ενταχθούν στο «κοινό δίκτυο» θα χρηματοδοτούνται 100% από το κράτος, όπως στη Φινλανδία (όπου τα πρώην ιδιωτικά σχολεία ήταν δημόσια από το 1972). Αυτά τα ιδρύματα θα μπορούσαν να διατηρήσουν την τρέχουσα δομή τους, με διοικητικό συμβούλιο ανεξάρτητο από τα σχολικά κέντρα εξυπηρέτησης, αλλά θα έπρεπε να δέχονται μαθητές από τη γειτονιά τους δωρεάν.

    Τα «μη συμβατικά» ιδιωτικά σχολεία θα μπορούσαν να επιλέξουν τους πελάτες τους, αλλά δε θα λαμβάνουν πλέον κανένα δημόσιο κονδύλι. Οι γονείς θα πλήρωναν ολόκληρο το λογαριασμό, ο οποίος θα αυξανόταν σημαντικά. Αυτό θα μείωνε κατά συνέπεια τη συμμετοχή σε αυτές τις εγκαταστάσεις, όπως στο Οντάριο και αλλού στη χώρα.

    ΔΕ ΒΡΙΣΚΕΙ ΣΥΜΦΩΝΟΥΣ

    ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

    Στην ιστοσελίδα της ομάδας στο Facebook ωστόσο, δεν είναι όλα τα σχόλια θετικά, καθώς μερικοί γονείς αντιδρούν σε πολλά σημεία της πρότασης του κινήματος. Μερικοί βρίσκουν ότι το γεγονός, ότι τα περισσότερα στατιστικά στοιχεία του συγκεντρώνονται από το νησί του Μόντρεαλ, δεν αντιπροσωπεύει την πραγματικότητα σε όλο το Κεμπέκ. «Τι θα γίνει αν η κόρη μου θέλει να παίξει ποδόσφαιρο και το σχολείο της γειτονιάς δεν προσφέρει τέτοιο πρόγραμμα;» λέει ένας σχολιαστής, αποκαλώντας το πρόγραμμα απλοϊκό στα όρια του δημαγωγικού.

    Exit mobile version